Đăng nhập
Đăng kí
Đăng nhập
Đăng kí
Trang chủ
Câu hỏi
Lớp 1
Lớp 2
Lớp 3
Lớp 4
Lớp 5
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Lớp 10
Lớp 11
Lớp 12
Môn học
Môn Toán
Môn Tiếng việt
Môn Tiếng anh
Môn Tự nhiên & Xã hội
Môn Đạo đức
Môn Âm nhạc
Môn Mỹ thuật
Môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Môn Tin học
Môn Lịch sử và Địa lí
Môn Công nghệ
Môn Giáo dục thể chất
Môn Khoa học tự nhiên (Lý, Hóa, Sinh)
Môn Văn
Môn Giáo dục công dân
Môn Hóa học
Môn Vật Lý
Môn Sinh học
Môn Lịch sử
Môn Địa lí
Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật
Môn Giáo dục Quốc phòng và an ninh
Trang chủ
Câu hỏi
Lớp 1
Lớp 2
Lớp 3
Lớp 4
Lớp 5
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Lớp 10
Lớp 11
Lớp 12
Môn học
Môn Toán
Môn Tiếng việt
Môn Tiếng anh
Môn Tự nhiên & Xã hội
Môn Đạo đức
Môn Âm nhạc
Môn Mỹ thuật
Môn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Môn Tin học
Môn Lịch sử và Địa lí
Môn Công nghệ
Môn Giáo dục thể chất
Môn Khoa học tự nhiên (Lý, Hóa, Sinh)
Môn Văn
Môn Giáo dục công dân
Môn Hóa học
Môn Vật Lý
Môn Sinh học
Môn Lịch sử
Môn Địa lí
Môn Giáo dục kinh tế và pháp luật
Môn Giáo dục Quốc phòng và an ninh
Trang chủ
Lớp 11
SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức
Chủ đề 6. Kĩ thuật lập trình
Chủ đề 6. Kĩ thuật lập trình - SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức | giaibtsgk.com
Em đã biết thiết kế một số thuật toán và chương trình: tìm kiếm tuần tự, tìm kiếm nhị phân, sắp xếp chèn, sắp xếp chọn, sắp xếp nổi bọt...
Tra cứu trên internet, sách, báo, …kết hợp kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi Hướng dẫn cách giải/trả lời Câu hỏi 2 trang 84 Tin học 11 - Kết nối tri thức, Khởi động - trang 118 Bài 26. Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức.
Cùng trao đổi, thảo luận các bước thiết kế chương trình theo thuật toán sắp xếp chèn, từ đó đưa ra phương pháp chính khi thiết kế chương trình...
Vận dụng kiến thức mục 1 trang 118, 119 SGK để trả lời câu hỏi Phân tích, đưa ra lời giải Câu hỏi 2 trang 84 Tin học 11 - Kết nối tri thức, Câu hỏi mục I Hoạt động1 - trang 118 Bài 26. Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức.
Giả sử rằng mỗi phép tính đơn được thực hiện trong micro giây (1 us = một phần triệu giây)...
Vận dụng kiến thức trong bài để trả lời câu hỏi Trả lời Câu hỏi 2 trang 84 Tin học 11 - Kết nối tri thức, Vận dụng 1 - trang 115 Bài 25. Thực hành xác định độ phức tạp thời gian thuật toán SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức.
Hãy cho biết hàm sau thực hiện công việc gì? Xác định độ phức tạp thời gian của thuật toán. def func(A): n=len(A) for i in range(n-1): for j in range(i+1, n)...
Vận dụng vào kiến thức trong bài kết hợp kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu Hướng dẫn giải Câu hỏi 2 trang 84 Tin học 11 - Kết nối tri thức, Vận dụng 2 - trang 115 Bài 25. Thực hành xác định độ phức tạp thời gian thuật toán SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức.
Xác định độ phức tạp của thuật toán sắp xếp nổi bọt sau: def BubbleSort(A): n = len(A) for i in range(n-1): for j in range(n-1-i): if A[j] > A[j+1]: A[j], A[j+1] = A[j+1]1...
Dựa vào hướng dẫn của Nhiệm vụ 2 trang 116 SGK kết hợp kiến thức thực tế của bản thân Lời giải Câu hỏi 2 trang 84 Tin học 11 - Kết nối tri thức, Luyện tập 1 - trang 115 Bài 25. Thực hành xác định độ phức tạp thời gian thuật toán SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức.
Cho biết hàm sau sẽ trả về giá trị là bao nhiêu? Xác định độ phức tạp thời gian O- lớn của chương trình. def Mystery(n): r=0 for i in range(n-1): for j in range(i+1...
Dựa vào hướng dẫn của Nhiệm vụ 1 trang 115 SGK kết hợp kiến thức thực tế của bản thân Phân tích và giải Câu hỏi 2 trang 84 Tin học 11 - Kết nối tri thức, Luyện tập 2 - trang 115 Bài 25. Thực hành xác định độ phức tạp thời gian thuật toán SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức.
Em hãy thiết lập chương trình và tính thời gian chạy thực tế trên máy tính của các chương trình 1 và 2 ở Hình 24...
Dựa vào kiến thức trong bài kết hợp kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi Gợi ý giải Câu hỏi 2 trang 84 Tin học 11 - Kết nối tri thức, Vận dụng 2 - trang 111 Bài 24. Đánh giá độ phức tạp thời gian thuật toán SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức.
Biết cách phân tích, đánh giá độ phức tạp thuật toán là kĩ năng quan trọng của người thiết kế thuật toán và chương trình...
Dựa vào kiến thức trong bài kết hợp kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi Lời giải Câu hỏi 2 trang 84 Tin học 11 - Kết nối tri thức, Khởi động - trang 115 Bài 25. Thực hành xác định độ phức tạp thời gian thuật toán SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức.
Xác định độ phức tạp thời gian tính toán cho chương trình sau: n = 1000 sum = 0 i = 1 while i = n...
Vận dụng kiến thức trong bài và kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi Hướng dẫn trả lời Câu hỏi 2 trang 84 Tin học 11 - Kết nối tri thức, Luyện tập 2 - trang 111 Bài 24. Đánh giá độ phức tạp thời gian thuật toán SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức.
Xác định độ phức tạp thời gian của thuật toán sắp xếp chọn đã được học trong bài 21. Vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi...
Vận dụng kiến thức thực tế của bản thân để trả lời câu hỏi Lời giải Câu hỏi 2 trang 84 Tin học 11 - Kết nối tri thức, Vận dụng 1 - trang 111 Bài 24. Đánh giá độ phức tạp thời gian thuật toán SGK Tin học 11 - Kết nối tri thức.
« Lùi
Tiếp »
Showing
61
to
70
of
147
results
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
...
14
15
Lớp 1
Lớp 2
Lớp 3
Lớp 4
Lớp 5
Lớp 6
Lớp 7
Lớp 8
Lớp 9
Lớp 10
Lớp 11
Lớp 12
Giới thiệu
Liên hệ
Chính sách bảo mật
Copyright © 2024 Giai BT SGK