a)em khôn đồng tình với ý kiến trên vì
+cách làm đó không đảm bảo cho độ chính xác
+hành vi của H là đối phó với thầy cô , gian lận , không thực ,
b)nếu là em , em sẽ khuyên rằng H nên cùng các bạn làm hết đề cường ôn tập sẽ hiệu quả và chất lượng hơn là đối phó ới thầy cô . nếu H làm như vậy thì H sẽ bị điểm kém vì không tự mình hiểu biết , ôn tập nên khồn co kiến thức về môn đó
`ttcolor{cyan}{#SongKangg}`
`-` Em không đồng tình với ý kiến và cách giải quyến của `H.` Vì đây là phương pháp, giải cách học tập mang tính chống đối, không thực sự đem lại hiệu quả vững chắc cho các môn thi.
`-` Nếu là bạn cùng lớp, khi nghe `H` bàn như vậy, em sẽ:
`->` Dõng dạc phản bác, phân tích ý kiến của `H:` ''Cảm ơn `H` vì đã đóng góp ý kiến, nhưng theo quan điểm của tớ, chúng ta không nên thực hiện chính sách như vậy. Nếu chia ra mỗi bạn làm đề một môn rồi nộp cho các thầy cô với mục đích hoàn thành nhiệm vụ một cách chống đối như vậy thì thực sự không đem lại hiệu quả. Các bạn phải thấy rằng học tập là cả một quá trình, để thực sự có kết quả chính thức tốt mỗi người đều phải nỗ lực phân bố và học đều các môn.''
Giáo dục công dân (GDCD) là một hệ thống kiến thức liên quan đến nhiều lĩnh vực như triết học, đạo đức học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học, pháp luật, đường lối, quan điểm của Đảng, và các chính sách quan trọng của Nhà nước Việt Nam. Hãy trở thành những công dân gương mẫu và có trách nhiệm đối với xã hội!
Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, chúng ta sắp phải bước vào một kỳ thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô. Áp lực từ kỳ vọng của phụ huynh và tương lai lên cấp 3 thật là lớn, nhưng hãy tin vào bản thân và giữ vững sự tự tin!
Copyright © 2024 Giai BT SGK