Khi A và B đang bàn luận với nhau về nền kinh tế thị trường của các nước hai em vô tình nhìn thấy đồng tiền của Zimbabwe có rất nhiều số 0.B nơi với A rằng ước gì Việt Nam mình cũng có đồng tiền lớn như vậy thì có thể mua được rất nhiều thứ,A lại bảo không bao giờ muốn điều đó xảy ra.
Theo em, vì sao A lại không mong việc nam có đồng tiền với mệnh giá cao như vậy?
Để kiểm soát và kiềm chế tình trạng trên theo e nhà nước cần thể hiện vai trò như thế nào?
`***` Tham khảo :
`-` A không mong muốn Việt Nam có đồng tiền với mệnh giá cao như Zimbabwe vì một mệnh giá tiền cao không phản ánh sự giàu có hay thịnh vượng của một quốc gia. Thay vào đó, nó thường là dấu hiệu của lạm phát hoặc siêu lạm phát. Trong trường hợp của Zimbabwe, lạm phát đã tăng lên mức rất cao, khiến đồng tiền của họ mất giá nhanh chóng và dẫn đến việc in tiền giấy với mệnh giá rất lớn. Điều này không chỉ làm mất đi giá trị thực của tiền tệ, mà còn gây ra nhiều vấn đề kinh tế và xã hội khác.
`-` Một số biện pháp mà nhà nước có thể áp dụng bao gồm:
`+` Chính sách tiền tệ.
`+` Chính sách tài chính.
`+` Kiểm soát giá cả.
Giáo dục công dân (GDCD) là một hệ thống kiến thức liên quan đến nhiều lĩnh vực như triết học, đạo đức học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học, pháp luật, đường lối, quan điểm của Đảng, và các chính sách quan trọng của Nhà nước Việt Nam. Hãy trở thành những công dân gương mẫu và có trách nhiệm đối với xã hội!
Lớp 11 - Năm thứ hai ở cấp trung học phổ thông, gần đến năm cuối cấp nên học tập là nhiệm vụ quan trọng nhất. Nghe nhiều đến định hướng tương lai và học đại học có thể gây hoang mang, nhưng hãy tự tin và tìm dần điều mà mình muốn là trong tương lai!
Copyright © 2024 Giai BT SGK