1. Tham gia buổi nói chuyện cùng chuyên gia về chủ đề “Phòng tránh bị xâm hại tình dục”
2. Chia sẻ cảm nghĩ của em khi tham gia buổi nói chuyện cùng chuyên gia
HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên.
1. HS tích cực xem và tham gia buổi nói chuyện cùng chuyên gia về chủ đề “Phòng tránh bị xâm hại tình dục”
2. HS chia sẻ cảm nghĩ của em khi tham gia buổi nói chuyện cùng chuyên gia
Em nhận diện được về những tình huống về xâm hại tình dục và hiểu được tác hại, cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.
1. Nhận diện nguy cơ bị xâm hại tinh thần thông qua quan sát các tranh sau
2. Chia sẻ những nguy cơ và hành vi xâm hại tình dục mà em biết
3. Thảo luận nhóm về các các cách phòng tránh bị xâm hại tình dục
HS dựa vào hình ảnh, gợi ý và liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập.
1. Nhận diện nguy cơ bị xâm hại tình dục qua những tranh sau
Cả 4 bức tranh đều là những tình huống có nguy cơ bị xâm hại tình dục (người đàn ông dụ dỗ trẻ em bằng việc có những hành động thân mật; cho quà, đi ăn,đi chơi)
2. Chia sẻ những nguy cơ và hành vi bị xâm hại tình dục mà em biết
- Lạm dụng trẻ em vị thành niên, sờ mó, cưỡng hiếp, bóc lột tình dục, quấy rối tình dục (lời nói, hành động),..
- Hành động cố quan hệ tình dục hay đụng chạm các bộ phận sinh dục, giao hợp bằng bộ phận, ngón tay,..
- Cho trẻ em xem truyện, phim ảnh khiêu dâm, kích thích sự tò mò của trẻ,..
3. Thảo luận nhóm về các cách phòng tránh bị xâm hại tình dục
- Luôn đi đứng, vui chơi,.. ở những nơi thật sự an toàn. Không để trẻ ở nhà một mình, đi học về một mình hoặc những người không đáng tin cậy
- Dạy trẻ cách phân biệt những hành động xâm hại tình dục, không để người lạ sờ mó vào bộ phận riêng tư nếu không thích; từ chối các hành động như vậy
- Khi gặp tình huống bị xâm hại, cần chia sẻ ngay với người thân; báo cảnh sát để tố cáo..
1. Chỉ ra sự phù hợp giữa đối tượng và hành vi trong tranh sau
2. Chia sẻ kết quả xác định đối tượng có nguy cơ xâm hại tình dục
1. Chỉ ra sự phù hợp giữa đối tượng và hành vi trong tranh sau
Tranh 1 - đối tượng D
Tranh 2 - đối tượng A, B, C
Tranh 3 - đối tượng A, B, C
Tranh 4 - đối tượng A
2. HS tư chia sẻ kết quả xác định đối tượng có nguy cơ xâm hại tình dục
1. Thảo luận và đưa ra cách phòng tránh bị xâm hại tình dục trong các tình huống sau
2. Rút ra bài học cho mình từ những cách phòng tránh bị xâm hại tình dục mà các bạn đưa ra
HS tự liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên
1. Thảo luận và đưa ra cách phòng tránh bị xâm hại tình dục trong các tình huống sau
- Tình huống 1: Nếu em là Lan, em sẽ từ chối ngay lập tức vì nhận ra đây là hành vi có tính dụ dỗ dẫn đến xâm hại tình dục. Em sẽ từ chối chú và sau đó xin phép về nhà luôn. Về nhà, em có thể kể ngay cho bố mẹ về hành động này.
- Tình huống 2: Nếu em là Tuấn, em sẽ từ chối lời mời đi chơi cùng. Sau đó, ngay lập tức đi về nhà và không chơi nữa. Hoặc khi từ chối xong, Tuấn tìm kiếm người lớn đáng tin cậy để nhờ đi cùng cho đến nhà.
- Chia sẻ với người thân, bạn bè về cách phòng tránh bị xâm hại tình dục
- Chuẩn bị sản phẩm tuyên truyền về phòng tránh bị xâm hại tình dục (tranh vẽ, tờ rơi, khẩu hiệu,..)
HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên
- HS tự chia sẻ với người thân, bạn bè về cách phòng tránh bị xâm hại tình dục
+ Không đi nơi vắng vẻ, không an toàn một mình
+ Khi gặp tình huống xấu, phải hô hoán, la hét bỏ chạy
+ Không cho người khác đụng chạm bộ phận nhạy cảm, không nghe theo lời dụ dỗ,..
- Chuẩn bị sản phẩm tuyên truyền về phòng tránh bị xâm hại tình dục (tranh vẽ, tờ rơi, khẩu hiệu,..)
1. Trưng bày sản phẩm tuyên truyền
2. Giới thiệu về sản phẩm tuyên truyền
3. Luyện tập tuyên truyền về phòng tránh bị xâm hại tình dục ở trẻ em
HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên
1. HS tự trưng bày sản phẩm tuyên truyền
2. HS tự giới thiệu về sản phẩm tuyên truyền
3. Luyện tập tuyên truyền về phòng tránh bị xâm hại tình dục ở trẻ em
Bằng các sản phẩm, tiểu phẩm, trò chơi lựa chọn đáp án trắc nghiệm.
Thực hiện phòng tránh bị xâm hại tình dục
HS liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập trên
HS tựthực hiện các biện pháp phòng tránh bị xâm hại tình dục
Tự đánh giá mức độ thực hiện những việc em đã làm qua bảng
HS tự liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập
HS tự đánh giá những việc làm qua bảng với ba mức độ
Hoàn thành tốt (3 sao)
Hoàn thành (2 sao)
Chưa hoàn thành ( 1 sao)
TT |
Những việc em làm |
1 |
Nhận biết nguy cơ bị xâm hại thân thể |
2 |
Nhận biết nguy cơ bị xâm hại tinh thần |
3 |
Nhận biết nguy cơ bị xâm hại tình dục |
4 |
Thực hiện những hành động để phòng tránh bị xâm hại thân thể |
5 |
Thực hiện những hành động để phòng tránh bị xâm hại tinh thần |
6 |
Thực hiện những hành động để phòng tránh bị xâm hại tình dục. |
Môn này chúng ta cần vở ghi chép, bút mực, và có thể là các dụng cụ tham gia các hoạt động trải nghiệm như găng tay, mũ bảo hiểm,...
- CHÂN TRỜI SÁNG TẠO là bộ sách giáo khoa hiện đại.
- Bộ sách giáo khoa CHÂN TRỜI SÁNG TẠO sẽ truyền cảm hứng để giúp các em học sinh phát triển toàn diện về tư duy, phẩm chất và năng lực, giúp người học dễ dàng vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn cuộc sống; giải quyết một cách linh hoạt, hài hoà các vấn đề giữa cá nhân và cộng đồng; nhận biết các giá trị bản thân và năng lực nghề nghiệp mà còn nuôi dưỡng lòng tự hào, tình yêu tha thiết với quê hương đất nước, mong muốn được góp sức xây dựng non sông này tươi đẹp hơn.
Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là hoạt động giáo dục do nhà giáo dục định hướng, thiết kế và hướng dẫn thực hiện, tạo cơ hội cho học sinh tiếp cận thực tế, thể nghiệm các cảm xúc tích cực, khai thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng của các môn học để thực hiện những nhiệm vụ được giao
Nguồn : Thư viện pháp luậtLớp 3 - Những áp lực học tập bắt đầu hình thành, nhưng tuổi này vẫn là tuổi ăn, tuổi chơi. Hãy cân bằng giữa việc học và giải trí để có những kỷ niệm đẹp trong tuổi thơ.
- Học nhưng cũng chú ý sức khỏe nhé!. Chúc các bạn học tập tốt.
Nguồn : Sưu tậpCopyright © 2024 Giai BT SGK