Trang chủ Lớp 7 Vở thực hành Khoa học tự nhiên 7 (Kết nối tri thức) Chương VII. Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật Bài 27. Thực hành hô hấp tế bào trang 23, 24 Vở thực hành khoa học tự nhiên 7: Các khẳng định nào sau đây về hô hấp ở thực vật là đúng?...

Bài 27. Thực hành hô hấp tế bào trang 23, 24 Vở thực hành khoa học tự nhiên 7: Các khẳng định nào sau đây về hô hấp ở thực vật là đúng?...

Nhớ lại khái niệm về hô hấp ở thực vật. Vận dụng kiến thức giải Câu hỏi trang 23: 27.1, 27.2, 27.3; Câu hỏi trang 24: 27.4, 5, 27.6 - Bài 27. Thực hành hô hấp tế bào trang 23, 24 Vở thực hành khoa học tự nhiên 7 - Chương VII. Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng ở sinh vật. Các khẳng định nào sau đây về hô hấp ở thực vật là đúng?...

Câu hỏi:

Câu hỏi trang 23 27.1

Các khẳng định nào sau đây về hô hấp ở thực vật là đúng?

A. Thực vật chỉ hô hấp vào ban đêm

B. Hô hấp diễn ra trong mọi cơ quan của cơ thể sinh vật

C. Rễ cây không thực hiện hô hấp

D. Hạt nảy mầm, hoa và quả đang sinh trưởng có hoạt động hô hấp mạnh

Hướng dẫn giải :

Nhớ lại khái niệm về hô hấp ở thực vật

Lời giải chi tiết :

Chọn đáp án D


Câu hỏi:

Câu hỏi trang 23 27.2

Mục đích của việc ngâm hạt trong nước ở bước chuẩn bị hạt nảy mầm là gì?

Lót bông hoặc giấy đã thấm nước rồi đặt trong cốc hoặc đĩa Petri có tác dụng gì?

Tại sao sau khi hạt được ngâm nước lại để trong tủ ấm có nhiệt độ từ 30 đến 35 độ C hoặc điều kiện nhiệt độ trong phòng?

Hướng dẫn giải :

Nhớ lại kiến thức hô hấp kết hợp với làm thí nghiệm để giải thích.

Lời giải chi tiết :

Mục đích của việc ngâm hạt trong nước là cung cấp đủ nước cho hạt, tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình hô hấp tế bào diễn ra → tạo ra năng lượng, vật chất kích thích hạt nảy mầm.

- Lót bông hoặc giấy đã thấm nước rồi đặt trong đĩa Petri có tác dụng cung cấp nước (nguyên liệu) liên tục cho quá trình hô hấp tế bào để đảm bảo đủ vật chất và năng lượng cho sự phát triển của mầm cây.

- Sau khi hạt được ngâm nước, để trong tủ ấm nhiệt độ khoảng từ 30oC đến 35oC hoặc điều kiện nhiệt độ phòng để tạo điều kiện nhiệt độ thích hợp quá trình hô hấp diễn ra hiệu quả, đảm bảo tỉ lệ nảy mầm, phát triển của hạt.


Câu hỏi:

Câu hỏi trang 23 27.3

Cường độ hô hấp ở một số đối tượng thực vật được trình bày trong bảng sau:

image

Hãy nhận xét về cường độ hô hấp của các đối tượng thực vật trên, từ đó rút ra kết luận gì?

Hướng dẫn giải :

Dựa vào bảng để nhận xét cường độ hô hấp của các đối tượng thực vật

Lời giải chi tiết :

Nhận xét về cường độ hô hấp của các đối tượng thực vật trên: Cường độ hô hấp của các đối tượng thực vật trên là khác nhau. Trong đó, hạt hướng dương nảy mầm có cường độ hô hấp mạnh nhất và củ khoai tây có cường độ hô hấp thấp nhất.

Kết luận: Ở thực vật, mọi cơ quan đều diễn ra quá trình hô hấp. Cường độ hô hấp ở các cơ quan là khác nhau trong đó quá trình hô hấp ở thực vật diễn ra mạnh mẽ ở các mô, cơ quan đang hoạt động sinh lý mạnh như hạt đang nảy mầm, hoa đang nở, quả đang phát triển,…


Câu hỏi:

Câu hỏi trang 24 27.4

Tại sao khi tìm hiểu về hô hấp tế bào ở thực vật người ta lại sử dụng hạt nảy mầm để làm thí nghiệm? Có thể dung hoa hoặc quả được không? Giải thích

Hướng dẫn giải :

Dựa vào khái niệm hô hấp và cường độ hô hấp của hạt nảy mầm để giải thích

Lời giải chi tiết :

Khi tìm hiểu về hô hấp tế bào ở thực vật người ta lại sử dụng hạt nảy mầm để làm thí nghiệm vì hạt đang nảy mầm có quá trình hô hấp diễn ra mạnh mẽ → dễ dàng quan sát kết quả thí nghiệm.

Không nên dùng hoa hoặc quả để thay thế dù ở những cơ quan này hoạt động hô hấp cũng diễn ra vì cường độ hô hấp thấp hơn, điều kiện thí nghiệm phải nghiêm ngặt hơn (hoa, quả hái xuống dễ bị thối hỏng; quả xanh vẫn diễn ra quá trình quang hợp;… làm ảnh hưởng đến kết quả thí nghiệm).


Câu hỏi:

Câu hỏi trang 24 Câu 5

Tại sao hạt giống để lâu sau khi thu hoạch thì sức nảy mầm giảm?

Hướng dẫn giải :

Khi để lâu sau thu hoạch, quá trình hô hấp của hạt giống diễn ra gây ảnh hưởng tới tỉ lệ nảy mầm

Lời giải chi tiết :

Hạt giống để lâu sau khi thu hoạch thì sức nảy mầm giảm vì trong quá trình bảo quản thì quá trình hô hấp của hạt giống vẫn diễn ra làm giảm hàm lượng chất hữu cơ trong hạt → Giảm sút khối lượng và chất lượng hạt giống → Tỉ lệ nảy mầm giảm.


Câu hỏi:

Câu hỏi trang 24 27.6

Vào kì nghỉ hè Lan thường được mẹ hướng dẫn làm giá đỗ từ hạt đậu xanh để có thêm nguồn rau sạch, các bước làm như sau:

Bước 1: Lọc bỏ những hạt lép, mọt hoặc bị vỡ

Bước 2: Để hạt đậu xanh trong rổ (rá) và chà sát.

Bước 3: Ngâm hạt đậu trong nước ấm (40-50 độ C) khoảng 2-3h

Bước 4: Cho hạt vào dụng cụ làm giá, để trong chỗ tối và cho hạt đậu “uống nước” mỗi ngày 2 lần.

Dựa trên những hiểu biết của mình, em hãy giải thích cơ sở của các bước làm trên

Hướng dẫn giải :

Dựa vào quá trình hô hấp của hạt nảy mầm để giải thích các quá trình

Lời giải chi tiết :

Cơ sở của các bước làm trên là:

- Bước 1: Lọc bỏ những hạt lép, mọt hoặc vỡ để loại bỏ những hạt có khả năng nảy mầm kém → Giá đỗ không bị thối.

- Bước 2: Để hạt đậu trong rổ (rá) và chà xát để kích thích khả năng cảm ứng của hạt để hạt nảy mầm tốt hơn.

- Bước 3: Ngâm hạt đậu trong nước ấm (40oC đến 45oC) khoảng 2 đến 3 giờ để các tế bào hạt no nước → Kích thích quá trình hô hấp tế bào diễn ra nhanh và mạnh hơn để hạt có đủ vật chất và năng lượng cho sự nảy mầm.

- Bước 4:

+ Để trong chỗ tối để tránh trường hợp hạt tiếp xúc với ánh sáng tạo ra các chất trung gian gây đắng và không tốt cho sức khỏe con người; đồng thời, trong bóng tối, quá trình tạo giá cũng diễn ra nhanh hơn.

+ Cho hạt đậu “uống nước” hai lần mỗi ngày để cung cấp đủ nước cho giá đỗ phát triển.

Dụng cụ học tập

Chúng ta cần sách giáo khoa, vở bài tập, bút mực, bút chì, máy tính cầm tay, các dụng cụ thí nghiệm như kính hiển vi, ống nghiệm, hóa chất,...

Chia sẻ

Chia sẻ qua Facebook Chia sẻ

Sách Giáo Khoa: Kết nối tri thức với cuộc sống

- Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được biên soạn cho tất cả học sinh phổ thông trên mọi miền của đất nước, giúp các em hình thành và phát triển những phẩm chất và năng lực cần có đối với người công dân Việt Nam trong thế kỉ XXI. Với thông điệp “Kết nối tri thức với cuộc sống”, bộ SGK này được biên soạn theo mô hình hiện đại, chú trọng vai trò của kiến thức, nhưng kiến thức cần được “kết nối với cuộc sống”, bảo đảm: 1) phù hợp với người học; 2) cập nhật những thành tựu khoa học hiện đại, phù hợp nền tảng văn hóa và thực tiễn Việt Nam; 3) giúp người học vận dụng để giải quyết những vấn đề của đời sống: đời sống cá nhân và xã hội, đời sống tinh thần (đạo đức, giá trị nhân văn) và vật chất (kĩ năng, nghề nghiệp).

Đọc sách

Bạn có biết?

Môn Khoa Học Tự Nhiên là môn gì? Đây là môn học được xây dựng và phát triển dựa trên nền tảng của các môn Vật Lí, Hóa Học, Sinh Học và Khoa học Trái Đất. Có thể hiểu một cách đơn giản hơn là gộp các môn: Vật Lí, Hóa Học và Sinh Học ở chương trình THCS vào làm một.

Nguồn : Gia sư đất việt

Tâm sự Lớp 7

Lớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, chúng ta đã dần quen với nhịp điệu học tập. Hãy tiếp tục nỗ lực và khám phá thêm những kiến thức mới mẻ!

- Học nhưng cũng chú ý sức khỏe nhé!. Chúc các bạn học tập tốt.

Nguồn : Sưu tập

Copyright © 2024 Giai BT SGK