ĐƯA CON ĐI HỌC

Tế Hanh

Sáng nay mùa thu sang

Cha đưa con đi học

Sương đọng cỏ bên đường

Nắng lên ngời hạt ngọc

Lúa đang thì ngậm sữa

Xanh mướt cao ngập đầu

Con nhìn quanh bỡ ngỡ

Sao chẳng thấy trường đâu?

Hương lúa tỏa bao la

Như hương thơm đất nước

Con ơi đi với cha

Trường của con phía trước 

Câu 1 : Khung cảnh con đường người cha đưa con đi học có những hình ảnh nào ?

Câu 2 : Xác định và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được thể hiện trong hai câu thơ sau

                                                    Hương lúa tỏa bao la

                                                     Như hương thơm đất nước.

Mọi người giúp em với ạ . Em đang cần gấp , có thắc mắc gì thì hỏi em dưới phần bình luận nhé !

Câu 1:

Khung cảnh người cha đưa con đi học có những hình ảnh:

+Sương đọng cỏ bên đường

+Nắng lên ngời hạt ngọc

+Lúa đang thì ngậm sữa

Xanh mướt cao ngập đầu

Câu 2:

Biện pháp tu từ: so sánh (hương lúa - hương thơm đất nước)

Tác dụng: làm tăng tính gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. BPTT so sánh cũng giúp cho hình ảnh quê hương của tác giả hiện lên cụ thể và đầy thân thuộc với hình ảnh cánh độc lúa bạt ngàn trong một không gian thoảng đượm mùa lúa chín. Và với một đất nước canh tác nông nghiệp là chủ yếu thì thật không ngoa khi nói hương lúa ấy chính là hương thơm của đất nước. Qua đó, tác giả cũng thể hiện tình yêu, niềm tự hào dành cho quê hương, đất nước.

`@Acquythickcou!`

Câu 1 : 

Những Hình ảnh được  độc đáo được khắc họa trong khung cảnh con đường người cha đưa con đi học :

`+` Bước Sang Mùa Thu .

`+` Sương đọng cỏ bên đường .

`+`  Nắng lên ngời hạt ngọc .

`+` Lúa đang thì ngậm sữa . 

`+` Xanh mướt cao ngập đầu 

Câu 2 : 

BPTT : So Sánh ''  Hương lúa tỏa bao la / Như hương thơm đất nước . 

`+` Tăng tính biểu cảm cao , gây ấn tượng mạnh tới người đọc .

`+` Qua đó , bộc lộ rõ ràng tinh cảm của tác giả đối với quê hương , đất nước .

`+` Vì Vậy , Phép tu từ cho ta thấy được tài quan sát của tác giả thật  khéo léo ,phong phú , tài ba .

-`PhongCachCoBanQuyen`-