Quê hương là gì hở mẹ
Mà cô giáo dạy phải yêu?
Quê hương là gì hở mẹ
Ai đi xa cũng nhớ nhiều?

Quê hương là chùm khế ngọt
Cho con trèo hái mỗi ngày
Quê hương là đường đi học
Con về rợp bướm vàng bay

 

Quê hương là con diều biếc
Tuổi thơ con thả trên đồng
Quê hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông

Quê hương nếu ai không nhớ...

 
Quê hương là cầu tre nhỏ
Mẹ về nón lá nghiêng che

Là hương hoa đồng cỏ nội

Bay trong giấc ngủ đêm hè

Quê hương là vàng hoa bí
Là hồng tím giậu mồng tơi

Là đỏ đôi bờ dâm bụt

Màu hoa sen trắng tinh khôi

Quê hương mỗi người chỉ một

Như là chỉ một mẹ thôi

Câu 1: Biện pháp tu từ chính được sử dụng trong vb trên là:

Câu 2: Quê hương được tác giả miêu tả qua những hình ảnh như thế nào

Câu 3: Câu thơ 'Quê hương là con diều biếc' gợi về:

Câu 4: Nêu tác dụng của điệp ngữ được sd trong doạn thơ sau:

Quê hương là gì hở mẹ
Mà cô giáo dạy phải yêu?
Quê hương là gì hở mẹ
Ai đi xa cũng nhớ nhiều?

Câu 10: Từ ndvb ở phần đọc hiểu vt 1 đoạn văn khoảng 5-7 câu trình bày suy nghĩ của em về sự cần thiết phải gắn bó với quê hương xứ sở

`color{IndianRed}{#Yeu}`

`1` .

`-` `Bpt``t` chính :

  `+` Điệp ngữ : Cấu trúc được điệp "Quê hương là...", được điệp lại `6` lần .

`2` .

`-` Quê hương được tác giả miêu tả qua : 

  `+` "chùm khế ngọt" , "đường đi học" , "con diều biếc" , "con đò nhỏ" , "cầu tre nhỏ" , "hương hoa đồng cỏ nội" , "vàng hoa bí" , "mẹ" .

`3` .

`-` Câu thơ trên gợi về những kỉ niệm thời ấu thơ gắn liền với cánh diều tuổi thơ , từng kí ức đẹp dần dần hiện lên trước mắt cùng với quê hương .

`4` .

`-` `Bpt``t` : Điệp ngữ `(` câu "Quê hương là gì hở mẹ" được điệp lại `2` lần `)` .

`=>` Tác dụng :

  `+` Tăng sức gợi hình , gợi cảm , giúp câu thơ thêm hấp dẫn , sinh động .

  `+` Đây chính là điều tác giả muốn gửi tới người đọc , đó là một câu hỏi ngây ngô hồn nhiên nhưng lại chứa đầy tình yêu thương quý giá , đó là tình yêu quê hương , gắn bó với quê hương sâu sắc .

  `+` Từ đó , tác giả muốn chúng ta phải biết yêu mến , trân trọng quê hương của mình .

`10` .

`->` Tác phẩm "Bài học đầu cho con" của nhà thơ Đỗ Trung Quân đã để lại cho bản thân tôi nhiều cảm xúc quý giá và bài học ý nghĩa đối với quê hương của mình . Quê hương chính là nơi ta sinh ra và lớn lên , đây chính là khởi đầu của tất cả mọi người vì vậy chúng ta cần biết trân trọng nơi khởi đầu này . Chúng ta đã gắn bó cả tuổi thơ với xứ sở này , mảnh đất ấy luôn luôn chứa bao nhiêu kí ức đẹp . Từ cánh đồng lúa xanh , cánh diều vi vu , tiếng sáo , gia đình , tình thương ,... đều là những kí ức đẹp ở đây . Hơn nữa , quê hương luôn chào đón chúng ta trở về , dù chúng ta có thất bại hay thành công thì quê hương vẫn luôn là nhà . Vậy nên , chính chúng ta cần phải biết yêu thương quê hương bạn nhé !

Câu 1: biện pháp tu từ chính trg văn bản trên là điệp của pháp

Câu2 quê hương đc tác giả miêu tả qua những hình ảnh bình dị gần gũi thơ mộng

Câu3 quê hương là con diều biếc gợi về kia ức tuổi thơ ấu

Câu 4 tác dụng tạo nhịp điệu cho câu thơ đoạn thơ , nhấn mạnh vai trò của quê hương và tình cảm của con người đối với quê hương

Câu 10 từ xưa ty qh đất nc của mỗi người vn. Qh chính là những kí ức tuổi thơ nên chúng ta ko thể quên đc. Đó chính là nơi cuối cx mà ai đi xa cx muốn trở về và thấy bình yên nhất . Ty qh gắn liền và gđ làng xóm khiến cta luôn mong ngóng về qh dù ở nơi xa nhất . Khi đến Tết cta càng thấy mong muốn trở về hơn nx . Nó cx là nỗi nhớ thường trực mỗi lần xa quê hóa hức mong ngóng trở về ừ qh. Đến hơn đó là khi sắp đc lên chuyên sẽ mang tên trở về . Trg ngôi nhà mà có những người ta yêu quý nhất họ luôn rằng rộng vòng tay đón cta trở về . Đó cx là ty trân thành xuất phát từ tận trg trái tim của những người yêu thương dành cho ta