Trang chủ Ngữ văn Lớp 7 1. Xác định và phân tích giá trị của biện pháp tu từ trong 2 câu thơ sau: "Chiếc thuyền...
Câu hỏi :

1. Xác định và phân tích giá trị của biện pháp tu từ trong 2 câu thơ sau: "Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm Nghe chất muối thẩm dần trong thó vỏ" 2. Phân tích giá trị của Biện pháp tu từ trong đoạn văn sau a) "chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang cánh buồn giương to nho mảnh hồn làng rướn thân trắng bao la thâu góp gió" b) " Quê hương mỗi người chỉ 1 Như là chỉ 1 mẹ thôi Quê hương nếu ai không nhớ Sẽ không lớn nỗi thành người" c) Quê hương là một tiếng ve, lời ru của mẹ trưa hè à ơi Dòng sông con nước đầy vơi Quê hương là một góc trời tuổi thơ ... Quê hương là cánh đồng vàng Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiến Quê hương là dáng mẹ yêu Áo nâu, nón lá liu xiu đi về d) Tiếng suối trong nhưn tiếng hát xa, trăng lồng cổ thụ bống lồng hoa 3. Dựa vào ngữ cảnh, xác định nghĩa của các câu văn sau: *CÁC TỪ IN HOA Và chúng tôi, một thứ QUẢ trên đời Bảy mươi tuổi mẹ mong chờ được hái Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình vẫn còn một thứ QUẢ NON XANH Giúp với mn e cho 50 điểm và cảm ơn

Lời giải 1 :

1. Trong hai câu thơ trên, biện pháp tu từ được sử dụng để tạo ra hình ảnh và cảm xúc sâu sắc.

- Trong câu thơ "Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm", biện pháp tu từ được sử dụng để tạo ra hình ảnh của một chiếc thuyền im bến, mỏi mệt trở về và nằm yên. Điều này tạo ra cảm giác của sự lặng lẽ, mệt mỏi và cô đơn. Biện pháp tu từ này cũng tạo ra một hình ảnh tĩnh lặng, thể hiện sự trạng thái của chiếc thuyền sau một hành trình dài và mệt nhọc.

- Trong câu thơ "Nghe chất muối thẩm dần trong thó vỏ", biện pháp tu từ được sử dụng để tạo ra hình ảnh của âm thanh chất muối thẩm dần trong thó vỏ. Điều này tạo ra cảm giác của sự trầm lắng, sự thẩm thấu và sự thay đổi chậm rãi. Biện pháp tu từ này cũng tạo ra một hình ảnh âm thanh tĩnh lặng, thể hiện sự sâu sắc và sự thay đổi nhỏ nhặt trong quá trình thẩm thấu của chất muối trong thó vỏ.

2.

a) Trong đoạn văn này, biện pháp tu từ được sử dụng để tạo ra hình ảnh mạnh mẽ và sống động. Cụ thể:

- "Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã" tạo ra hình ảnh của một chiếc thuyền nhẹ nhàng nhưng mạnh mẽ như một con ngựa tuấn mã, tạo ra cảm giác sự nhanh nhẹn và mạnh mẽ.

- "Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang" tạo ra hình ảnh của việc chèo thuyền mạnh mẽ vượt qua một con sông rộng lớn, tạo ra cảm giác sự quyết tâm và khả năng vượt qua khó khăn.

- "Cánh buồn giương to nho mảnh hồn làng" tạo ra hình ảnh của cánh buồm to lớn, tạo ra cảm giác của sự buồn bã và tình cảm của người dân làng.

- "Rướn thân trắng bao la thâu góp gió" tạo ra hình ảnh của thân thuyền trắng, tạo ra cảm giác của sự rộng lớn và khả năng thu nhặt gió.

b) Trong đoạn văn này, biện pháp tu từ được sử dụng để tạo ra hình ảnh đơn giản và sâu sắc về quê hương.

Cụ thể:

- "Quê hương mỗi người chỉ 1" tạo ra hình ảnh của mỗi người chỉ có một quê hương, tạo ra cảm giác của sự đặc biệt và cá nhân.

- "Như là chỉ 1 mẹ thôi" tạo ra hình ảnh của quê hương như một người mẹ, tạo ra cảm giác của sự yêu thương và chăm sóc.

- "Quê hương nếu ai không nhớ, sẽ không lớn nỗi thành người" tạo ra hình ảnh của việc nhớ về quê hương là một phần quan trọng trong việc trưởng thành và trở thành một người đầy đủ.

c) Trong đoạn văn này, biện pháp tu từ được sử dụng để tạo ra hình ảnh và âm thanh sống động về quê hương.

Cụ thể:

- "Quê hương là một tiếng ve, lời ru của mẹ trưa hè à ơi" tạo ra hình ảnh và âm thanh của tiếng ve và lời ru của mẹ, tạo ra cảm giác của sự yên bình và an lành.

- "Dòng sông con nước đầy vơi" tạo ra hình ảnh của một dòng sông đầy nước, tạo ra cảm giác của sự phong phú và thịnh vượng.

- "Quê hương là một góc trời tuổi thơ" tạo ra hình ảnh của một góc trời trong tuổi thơ, tạo ra cảm giác của sự vui vẻ và hồn nhiên.

- "Quê hương là cánh đồng vàng, hương thơm lúa" tạo ra hình ảnh của một cánh đồng vàng và mùi hương của lúa, tạo ra cảm giác của sự thịnh vượng và tự hào.

3.Dựa vào ngữ cảnh, có thể xác định nghĩa của các câu văn sau:

- "Và chúng tôi, một thứ QUẢ trên đời": Ở đây, từ "QUẢ" được in hoa để nhấn mạnh và tượng trưng cho một điều gì đó quan trọng, có giá trị. Câu này có thể ám chỉ đến sự tồn tại và ý nghĩa của chính bản thân chúng tôi trên thế giới.

- "Bảy mươi tuổi mẹ mong chờ được hái": Từ "QUẢ" được in hoa để chỉ một loại trái cây. Trong ngữ cảnh này, nó có thể đại diện cho sự trưởng thành, thành công hoặc mục tiêu mà mẹ đang mong chờ và hy vọng đạt được khi đã trải qua 70 năm cuộc đời.

- "Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi": Từ "QUẢ" được in hoa để chỉ một loại trái cây. Trong ngữ cảnh này, nó có thể đại diện cho sự trẻ trung, tươi mới và năng động. Câu này có thể ám chỉ đến sự lo lắng và sợ hãi của tác giả khi nhìn thấy bàn tay mẹ đã mỏi mệt sau những năm tháng lao động.

- "Mình vẫn còn một thứ QUẢ NON XANH": Từ "QUẢ" được in hoa để chỉ một loại trái cây. Trong ngữ cảnh này, nó có thể đại diện cho sự trẻ trung, non nớt và đầy triển vọng. Câu này có thể ám chỉ đến sự trẻ trung và hy vọng của tác giả, dù đã trải qua nhiều thăng trầm trong cuộc sống, nhưng vẫn còn giữ được sự tươi mới và tiềm năng.

Bạn có biết?

Ngữ văn là môn khoa học nghiên cứu ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại. Đây là môn học giúp chúng ta hiểu biết sâu sắc hơn về ngôn ngữ, văn hóa và tư tưởng. Việc đọc và viết trong môn Ngữ văn không chỉ là kỹ năng, mà còn là nghệ thuật. Hãy để ngôn từ của bạn bay cao và khám phá thế giới văn chương!

Nguồn :

TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆT

Tâm sự lớp 7

Lớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một chuỗi quay mới lại đến và chúng ta vẫn bước tiếp trên con đường học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính, hãy luôn kiên trì và không ngừng cố gắng!

Nguồn :

sưu tập

Copyright © 2024 Giai BT SGK