Phân tích tác dụng của các biện pháp tu từ trong những câu sau: Hãy tận dụng khoảng thời gian này để học hỏi, bước đi, làm thật nhiều thứ. Hãy đọc nhiều hơn, lăn lộn nhiều hơn, thực hành nhiều hơn. ( theo dàn ý sau) B1 chỉ ra tên biện pháp B2 chỉ ra từ ngữ, hình ảnh sử dụng biện pháp B3 tác dụng về mặt nghệ thuật B4 tác dụng về mặt nội dung B5 Qua đó tác giả thể hiện thái độ tình cảm gì?

`@`𝓐𝓷𝓱

`-` Biện pháp tu từ trong câu trên là : Điệp ngữ .

`*` Chỉ ra :

  `+` "Hãy tận dụng... Hãy đọc nhiều hơn..."

  `+` Từ "hãy" được lặp lại 2 lần .

`→` Tác dụng :

 `+` Tạo nhịp điệu cho câu văn thêm hấp dẫn sinh động , hấp dẫn hơn . 

 `+` Nhấn mạnh giá trị tốt đẹp của tuổi trẻ với đất nước , nếu chúng ta đang sống trong khoảng hời gian còn trẻ này hãy biết trân trọng thời gian . Không nên lãng phí thời gian một cách vô nghĩa vì có những thứ trôi qua thì không thể quay lại lần nào nữa . Thay vào đó chúng ta cần biết tận hưởng và sử dụng nó đúng đắn .

`⇒` Qua đây cũng chính là sự hy vọng đầy ý nghĩa của tác giả về những giá trị tốt đẹp của tuổi trẻ . Nhà văn như muốn quay trở về thời gian tốt đẹp nhất cuộc đời đấy để hết sức mình cống hiến cho đất nước mỗi ngày thêm tươi đẹp , hạnh phúc . 

`***` Điệp ngữ

`B_1`: Điệp ngữ

`B_2`: Điệp lại từ "hãy"

`B_3`: Làm cho đoạn văn trau chuốt, có sức sống, không khô khan. Làm nhấn mạnh điều ta cần phải làm

`B_4`: Cho ta biết, nhấn mạnh cho ta phải tận dụng thời gian 1 cách khoa học.

`B_5`: Qua đó, khuyên ta phải biết tiết kiệm thời gian cho chính mình để làm đc nhièu thứ hơn.

`***` Liệt kê

`B_1`: Liệt kê

`B_2`: "Hãy tận dụng khoảng thời gian này để học hỏi, bước đi, làm thật nhiều thứ. Hãy đọc nhiều hơn, lăn lộn nhiều hơn, thực hành nhiều hơn. "

`->` Liệt kê ra các việc cần: học hỏi, bước đi, làm thật nhiều, đọc nhiều, lăn lộn nhiều, thucwj hàmh nhiều.

`B_3`: Làm đoạn văn có sáng tạo, hay hơn khi dùng nghệ thuật tu từ

`B_4`: Giúp cách diễn đạt trôi chảy, cho ta biết đc việc mình cần làm.

`B_5`: Qua đó, khuyên ta khi còm trẻ hãy học thật nhiều để có kinh nghiệm cho sau này.