Mong mn giúp ạ <3333

`@` Ta sẽ giải quyết tình huống đó theo hai trường hợp sau:

`-` Trường hợp `1`: `T` hoàn toàn xứng đáng với trọng trách này.

`+ T` được các bạn đề cử có thể là vì nhiều lí do. Và chính các bạn ấy đã chứng kiến được những việc làm đó của `T`, vì một nhận định hoặc một ý nghĩ nào đó mà đã thôi thúc, khiến cho các bạn ấy phải lựa chọn `T`.

`-` Trường hợp `2`: `T` không xứng đáng.

`+` Ta lại chia ra hai trường hợp nhỏ:

`*` Trường hợp `1`: `T` phê bình các bạn theo ý xấu, theo ý khinh thường, chê bôi. Rõ ràng, cách ứng xử của `T` là hoàn toàn sai và các bạn có quyền không đề cử `T`.

`*` Trường hợp `2`: `T` phê bình các bạn ấy là có ý tốt, muốn các bạn cải thiện và rút kinh nghiệm nhiều hơn. Điều này đã chứng minh rằng `T` là một người biết quan tâm, yêu thương và giúp đỡ người khác.

`=>` Qua các trường hợp trên, em sẽ giải quyết như sau: Em sẽ hỏi các bạn không đồng tình lí do tại sao không đồng tình, rồi cùng với cả lớp thống nhất ý kiến. Kết quả của mọi người sẽ là quyết định cuối cùng. Làm như vậy để tạo nên sự công bằng cho tất cả mọi người.

`tt(TheGarlic)` (GDCD #28)

`=>` Slogan: Ở đâu có GDCD, ở đó có tôi.

Đáp án:

 Câu 1. Trong danh sách đề cử đi dự hội nghị “Cháu ngoan Bác Hồ” của thành phố, một số bạn biết T hoàn toàn xứng đáng, song lại không đồng ý đề cử T vì T hay phê bình mỗi khi các bạn có khuyết điểm. Em sẽ làm gì trong trường hợp đó và giải thích vì sao em lại làm như vậy?

• Hành vi của các bạn của T: Biết T hoàn toàn xứng đáng, song lại không đồng ý đề cử T vì T hay phê bình mỗi khi các bạn có khuyết điểm. 

• Trong trường  hợp trên, em sẽ phản đối và phê phán hành động của một số bạn trên và em sẽ đề cử bạn T đi dự hội nghị "cháu ngoan Bác Hồ" của thành phố. Vì :

- Hành vi của T là thể hiện sự công bằng , dũng cảm , T đã phê bình cá bạn ấy mỗi khi các bạn có khuyết điểm nhằm để các bạn không mắc lỗi nữa , có tiến bộ trong học tập hơn . Từ đó , mỗi bạn sẽ phát huy thành tích trong học tập hơn nhưng các bạn ấy lại ghi thù và không thích T. 

- 

Giải thích các bước giải: