Yêu cầu: Thảo luận về một sự việc có nhiều ý kiến khác biệt.
Câu 1
Chuẩn bị.
– Lựa chọn một sự việc gần gũi với học sinh, có nhiều ý kiến khác biệt để thảo luận. Ví dụ: học sinh giữ tiền riêng dễ tiêu, học sinh mặc đồng phục khi đi học,...
– Tìm hiểu và ghi chép những thông tin liên quan đến nội dung thảo luận.
G:
Ý kiến tán thành việc học sinh giữ tiền riêng để tiêu |
Ý kiến phản đối việc học sinh giữ tiền riêng để tiêu |
- Học sinh có thể tự mua đồ ăn, nước uống hoặc đồ dùng học tập. - Học sinh sớm học được cách chi tiêu và quản lý tiền. - Học sinh hiểu được giá trị của đồng tiền và trân trọng công sức lao động của bố mẹ. -… |
- Học sinh có thể quan tâm nhiều đến việc tiêu tiền, hình thành thói quen tiêu xài hoang phí. - Học sinh có thể bắt chước nhau, đòi cha mẹ cho tiền để tiêu vào những việc không cần thiết. -…. |
Em tiến hành chuẩn bị dựa vào gợi ý.
- Lựa chọn: Học sinh tiểu học có nên mang điện thoại khi đến trường.
- Tìm hiểu thông tin và ghi chép:
Ý kiến tán thành việc học sinh nên mang điện thoại khi đến trường |
Ý kiến phản đối việc học sinh nên mang điện thoại khi đến trường |
+ Điện thoại di động giúp HS tra cứu thông tin một cách rất nhanh chóng, tiện lợi. + Giúp HS học online, tìm kiếm tài liệu, thảo luận.... đó là một cách tốt để học tập. + Nhờ điện thoại di động, HS có thể thực hiện được những kết nối với bố mẹ, người thân,…một cách nhanh chóng. + Điện thoại thông minh còn giúp HS rất nhiều việc khác như nhắc nhở lịch trình, theo dõi sức khỏe qua các ứng dụng,…. |
+ Quá lạm dụng gây tới tình trạng ”nghiện” điện thoại, nghiện game và nó đem tới những hậu quả khôn lường. + Sử dụng điện thoại gây nên cho HS rất nhiều căn bệnh như: cận thị, có vấn đề về não và các giác quan... + HS mất tập trung vào việc học tập. +…. |
Câu 2
Thảo luận.
– Các thành viên phát biểu ý kiến đã chuẩn bị, trả lời câu hỏi của các bạn.
– Khi nghe bạn trình bày, cần ghi chép những thông tin đáng chú ý. Có thể nêu ý kiến đồng tình hoặc không đồng tình với thái độ tôn trọng sự khác biệt.
– Người điều hành tóm tắt nội dung thảo luận. Nêu những điểm đã thống nhất và những điểm còn khác biệt giữa các thành viên.
Em tiến hành thảo luận theo yêu cầu.
Ý kiến tán thành việc học sinh nên mang điện thoại khi đến trường |
Ý kiến phản đối việc học sinh nên mang điện thoại khi đến trường |
+ Điện thoại di động giúp HS tra cứu thông tin một cách rất nhanh chóng, tiện lợi. + Giúp HS học online, tìm kiếm tài liệu, thảo luận.... đó là một cách tốt để học tập. + Nhờ điện thoại di động, HS có thể thực hiện được những kết nối với bố mẹ, người thân,…một cách nhanh chóng. + Điện thoại thông minh còn giúp HS rất nhiều việc khác như nhắc nhở lịch trình, theo dõi sức khỏe qua các ứng dụng,…. |
+ Quá lạm dụng gây tới tình trạng ”nghiện” điện thoại, nghiện game và nó đem tới những hậu quả khôn lường. + Sử dụng điện thoại gây nên cho HS rất nhiều căn bệnh như: cận thị, có vấn đề về não và các giác quan... + HS mất tập trung vào việc học tập. +…. |
Câu 3
Đánh giá.
– Nhận xét về các ý kiến phát biểu, tiến trình thảo luận,...
– Bình chọn người tham gia thảo luận tích cực và có ý kiến hay.
Em tiến hành đánh giá dựa vào yêu cầu.
Em tiến hành đánh giá dựa vào yêu cầu.
Vận dụng
Kể lại câu chuyện Khu rừng của Mát cho người thân nghe và chia sẻ cảm nghĩ của em về câu chuyện.
Em kể lại câu chuyện Khu rừng của Mát cho người thân nghe và chia sẻ cảm nghĩ của em về câu chuyện.
Em kể lại câu chuyện Khu rừng của Mát cho người thân nghe.
Cảm nghĩ của em về câu chuyện: Cậu bé Mát là người vừa hiếu thảo, vừa có trách nhiệm, biết giữ lời hứa và rất thông minh; Mát biết tìm cách bảo vệ, gây dựng lại khu rừng của ông một lần nữa. Em cần phải có tinh thần quyết tâm và cố gắng hết mình như Mát.
Học môn Tiếng Việt thì chúng ta cần sách giáo khoa, vở bài tập, bút mực, bút chì, tẩy, và sách tham khảo thêm như từ điển Tiếng Việt.
- Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được biên soạn cho tất cả học sinh phổ thông trên mọi miền của đất nước, giúp các em hình thành và phát triển những phẩm chất và năng lực cần có đối với người công dân Việt Nam trong thế kỉ XXI. Với thông điệp “Kết nối tri thức với cuộc sống”, bộ SGK này được biên soạn theo mô hình hiện đại, chú trọng vai trò của kiến thức, nhưng kiến thức cần được “kết nối với cuộc sống”, bảo đảm: 1) phù hợp với người học; 2) cập nhật những thành tựu khoa học hiện đại, phù hợp nền tảng văn hóa và thực tiễn Việt Nam; 3) giúp người học vận dụng để giải quyết những vấn đề của đời sống: đời sống cá nhân và xã hội, đời sống tinh thần (đạo đức, giá trị nhân văn) và vật chất (kĩ năng, nghề nghiệp).
Tiếng Việt là ngôn ngữ chính thức của Việt Nam và là tiếng mẹ đẻ của khoảng 85% dân cư Việt Nam. Tiếng Việt không chỉ là phương tiện giao tiếp mà còn là biểu tượng văn hóa và tinh thần của dân tộc Việt.
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 5 - Năm cuối cấp tiểu học, nhiều kỷ niệm với thầy cô, bạn bè sẽ trở thành hành trang quý báu. Hãy cố gắng hết mình trong học tập và chuẩn bị tốt cho những thử thách mới!
- Học nhưng cũng chú ý sức khỏe nhé!. Chúc các bạn học tập tốt.
Nguồn : Sưu tậpCopyright © 2024 Giai BT SGK