Chỉ ra một số biểu hiện của phẩm chất ý chí.
- Có mục tiêu rõ ràng trong mỗi hoạt động;
- Kiên trì vượt qua khó khăn để đạt được mục tiêu đề ra;
- Kiên định thực hiện con đường đã chọn;
-...
- Có mục tiêu rõ ràng trong mỗi hoạt động;
- Quyết đoán trong suy nghĩ và hành động.
- Kiên trì vượt qua khó khăn để đạt được mục tiêu đề ra;
- Kiên định thực hiện con đường đã chọn;
- Nỗ lực hết mình để đạt được mục tiêu, không dựa dẫm vào người khác
Thảo luận về biểu hiện của đam mê.
- Hiểu biết về lĩnh vực mà mình đam mê;
- Hứng thú tìm hiểu về điều mình đam mê;
- Sẵn sàng tham gia hoạt động với những nội dung liên quan đến đam mê;
- Tranh luận sôi nổi về lĩnh vực mà mình đam mê;
-...
- Hiểu biết về lĩnh vực mà mình đam mê;
- Hứng thú tìm hiểu về điều mình đam mê;
- Sẵn sàng tham gia hoạt động với những nội dung liên quan đến đam mê;
- Tranh luận sôi nổi về lĩnh vực mà mình đam mê;
- Kiên trì, bản lĩnh, trách nhiệm trong việc thực hiện kế họach đặt ra.
- Không ngại khó khăn để thực hiện việc bản thân muốn làm.
Thảo luận về cách rèn luyện ý chí và đam mê
- Đề ra mục tiêu rõ ràng, phù hợp và nỗ lực đạt được mục tiêu
- Rèn luyện sự tập trung và tính kiên trì khi thực hiện công việc;
- Dành thời gian thực hiện hoạt động hướng đến mục tiêu;
-...
- Đề ra mục tiêu rõ ràng, phù hợp và nỗ lực đạt được mục tiêu.
- Tìm hiểu về điều mình đam mê.
- Dám theo đuổi đam mê dù phải nghe những ý kiến trái chiều.
- Rèn luyện sự tập trung và tính kiên trì khi thực hiện công việc.
- Dành thời gian thực hiện hoạt động hướng đến mục tiêu.
- Cố gắng vượt qua khó khăn để đạt được mục tiêu.
Thực hành xử lý tình huống để rèn luyện ý chí và đam mê.
Tình huống 1.
Thói quen chơi điện tử của K gây ảnh hưởng rất nhiều đến học tập và các mối quan hệ. K muốn từ bỏ thói quen này nhưng cảm thấy lo lắng vì đòi hỏi sự nỗ lực của ý chí, điều mà K cho là điểm hạn chế của mình. Bên cạnh đó, bạn thân của K cũng khuyên K nên từ bỏ thói quen này.
Nếu là K, em sẽ làm gì để từ bỏ được thói quen chơi điện tử?
Tình huống 2.
H nhận thấy các bạn trong nhóm học tập ai cũng có niềm đam mê riêng. Bạn A thích bóng đá, bạn C thích tìm hiểu văn hoá các dân tộc, bạn D thích hội hoạ. H thấy mình đều thích những thứ này nhưng sau một thời gian lại chán. H muốn có một đam mê cụ thể để theo đuổi.
Nếu là H, em sẽ làm gì?
Tình huống 3.
Q rất thích chơi bóng chuyền và thường xuyên tham gia sinh hoạt ở câu lạc bộ bóng chuyền trong trường và ở địa phương. Q muốn đi theo con đường bóng chuyền chuyên nghiệp nhưng mọi người nói rằng. "Nếu theo con đường bóng chuyền chuyên nghiệp thì cần rèn luyện sức khoẻ để nâng cao độ bền, sự khéo léo”. Đây là điều mà Q còn hạn chế.
Nếu là Q, em sẽ làm gì để đạt được mục tiêu đề ra?
HS đóng vai nhân vật để xử lý tình huống.
Tình huống 1.
Nếu là K, em sẽ xây dựng một thời gian biểu hợp lý để giảm dần thời gian chơi điện tử. Tìm những việc có ý nghĩa và hấp dẫn hơn điền vào thời gian trống, như thể dục, đọc sách, hoặc tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đồng thời, em sẽ tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè và gia đình để có động lực và hỗ trợ khi cảm thấy khó khăn.
Tình huống 2.
Nếu là H, em sẽ dành thêm thời gian để tự tìm hiểu về các lĩnh vực khác nhau và tham gia vào các hoạt động trải nghiệm. Không quá áp đặt bản thân mình với một đam mê cụ thể ngay lập tức, mà thay vào đó, em sẽ khám phá những sở thích mới để xác định đam mê thực sự của mình là gì và theo đuổi đam mê đó.
Tình huống 3.
Nếu là Q, em sẽ thiết lập một kế hoạch rèn luyện sức khoẻ hàng ngày, bao gồm việc tập luyện thể chất và rèn luyện kỹ thuật bóng chuyền. Em cũng sẽ tìm kiếm hướng dẫn và sự hỗ trợ từ những người có kinh nghiệm trong lĩnh vực này để phát triển kỹ năng và khả năng của mình.
Thực hiện những việc làm thể hiện ý chí và đam mê của em trong cuộc sống và chia sẻ kết quả.
HS liên hệ bản thân để thực hiện bài tập. HS thực hiện những việc làm thể hiện ý chí và đam mê của mình trong cuộc sống và chia sẻ kết quả với cả lớp.
Em rất thích môn thể thao bóng đá và mong muốn sẽ trở thành một cầu thủ bóng đá chuyên nghiệp. Em đã dành thời gian rảnh sau mỗi buổi học để luyện tập và tham gia vào các giải thi đấu bóng đá ở trường và địa phương.
Qua việc dành thời gian và công sức tập luyện, khả năng chơi bóng đá của em đã được nâng cao, em cũng giành được giải cầu thủ xuất sắc trong các trận thi đấu.
Môn này chúng ta cần vở ghi chép, bút mực, và có thể là các dụng cụ tham gia các hoạt động trải nghiệm như găng tay, mũ bảo hiểm,...
- CHÂN TRỜI SÁNG TẠO là bộ sách giáo khoa hiện đại.
- Bộ sách giáo khoa CHÂN TRỜI SÁNG TẠO sẽ truyền cảm hứng để giúp các em học sinh phát triển toàn diện về tư duy, phẩm chất và năng lực, giúp người học dễ dàng vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn cuộc sống; giải quyết một cách linh hoạt, hài hoà các vấn đề giữa cá nhân và cộng đồng; nhận biết các giá trị bản thân và năng lực nghề nghiệp mà còn nuôi dưỡng lòng tự hào, tình yêu tha thiết với quê hương đất nước, mong muốn được góp sức xây dựng non sông này tươi đẹp hơn.
Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là hoạt động giáo dục do nhà giáo dục định hướng, thiết kế và hướng dẫn thực hiện, tạo cơ hội cho học sinh tiếp cận thực tế, thể nghiệm các cảm xúc tích cực, khai thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng của các môn học để thực hiện những nhiệm vụ được giao
Nguồn : Thư viện pháp luậtLớp 12 - Năm cuối của thời học sinh, với nhiều kỳ vọng và áp lực. Đừng quá lo lắng, hãy tự tin và cố gắng hết sức mình. Thành công sẽ đến với những ai nỗ lực không ngừng!
- Học nhưng cũng chú ý sức khỏe nhé!. Chúc các bạn học tập tốt.
Nguồn : Sưu tậpCopyright © 2024 Giai BT SGK