Trang chủ Lớp 9 SGK Lịch sử và Địa lí 9 - Kết nối tri thức Chương 1: Địa lý dân cư Việt Nam Bài 3: Thực hành: Tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hoá thu nhập theo vùng lịch sử và địa lý 9 Kết nối tri thức...

Bài 3: Thực hành: Tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hoá thu nhập theo vùng lịch sử và địa lý 9 Kết nối tri thức...

Tìm hiểu thông tin từ internet, các trang web địa phương. Hướng dẫn giải Bài 3: Thực hành:Tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hoá thu nhập theo vùng SGK lịch sử và địa lí 9 Kết nối tri thức - Bài 3: Thực hành:Tìm hiểu vấn đề việc làm ở địa phương và phân hoá thu nhập theo vùng . Sưu tầm tài liệu và dựa vào thông tin dưới đây,

Đề bài :

- Sưu tầm tài liệu và dựa vào thông tin dưới đây, hãy tìm hiểu và viết báo cáo phân tích vấn đề việc làm ở địa phương. Có thể lựa chọn cấp tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương hoặc cấp huyện/quận/thị xã/thành phố trực thuộc cấp tỉnh

- Dựa vào bảng số liệu sau, hãy nhận xét sự phân hoá thu nhập theo vùng ở nước ta

Phương pháp giải :

-Tìm hiểu thông tin từ internet, các trang web địa phương, cổng thông tin thành phố…

- Sưu tầm tài liệu viết báo cáo phân tích vấn đề việc làm ở địa phương và nhận xét sự phân hoá thu nhập theo vùng ở nước ta.

Lời giải chi tiết :

*Ý 1:Báo cáo phân tích vấn đề việc làm ở Hà Nội:

1. Thực trạng thất nghiệp, thiếu việc làm:

- Theo Sở Lao động – Thương binh và Xã hội Thành phố Hà Nội, trong tháng 7/2023, thành phố đã ra quyết định hưởng trợ cấp bảo hiểm thất nghiệp cho hơn 48.000 nghìn người với số tiền hỗ trợ trên 1.300 tỷ đồng

- Số lao động hưởng chính sách bảo hiểm thất nghiệp trên địa bàn tăng là thực tế của thị trường lao động

2. Một số giải pháp giải quyết vấn đề việc làm ở địa phương

- Tiếp tục huy động tối đa các nguồn tín dụng cho hoạt động thúc đẩy tạo việc làm mới linh hoạt, chất lượng cao, bền vững; việc làm xanh; việc làm cho các đối tượng yếu thế.

- Bố trí nguồn vốn cho Ngân hàng Chính sách xã hội có đủ nguồn lực triển khai có hiệu quả các chương trình tín dụng giải quyết việc làm, đào tạo nghề cho người lao động.

- Đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị của Trung tâm Dịch vụ việc làm, các sàn giao dịch việc làm đáp ứng yêu cầu hoạt động với vai trò là đầu mối thông tin thị trường lao động, điều phối, hỗ trợ và quản trị thị trường lao động

- Cung ứng nguồn nhân lực và tháo gỡ khó khăn, tạo điều kiện cho người lao động, người sử dụng lao động tiếp cận thông tin về thị trường lao động, tham gia vào các hoạt động giao dịch việc làm một cách thuận lợi.

3. Ý nghĩa của việc giải quyết vấn đề việc làm ở địa phương

- Khai thác tối đa tiềm năng, lợi thế về nguồn lao động ở địa phương

- Giúp người dân tạo được thu nhập, tác động tích cực đến chuyển đổi, phát triển sản xuất, thúc đẩy và tăng trưởng kinh tế - xã hội

*Ý 2: Nhận xét sự phân hóa thu nhập theo vùng ở nước ta:

+ Thu nhập bình quân ở các khu vực đồng bằng châu thổ rộng lớn lớn chiếm tỉ trọng cao: Đồng bằng sông Hồng, Đông Nam Bộ, Đồng bằng Sông Cửu Long, Bắc Trung Bộ và Duyên hải miền Trung trong đó Đông Nam Bộ có mức thu nhập cao nhất cả nước

+ Thu nhập bình quân ở các khu vực đồi núi và cao nguyên chiếm tỉ trọng thấp: Trung du và miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên

+ Từ năm 2010 – 2021, các vùng có sự tăng trưởng lớn và rõ rệt

+ Đồng bằng sông Hồng và Đông Nam Bộ là những khu vực có nền kinh tế phát triển năng động nhất cả nước; điều kiện sinh sống làm việc rất thuận lợi, dân cư chủ yếu hoạt động trong ngành công nghiệp và dịch vụ

+ Vùng Tây Bắc và Tây Nguyên điều kiện kinh tế - xã hội còn chưa phát triển, hoạt động kinh tế chủ yếu là sản xuất nông nghiệp mang lại hiệu quả kinh tế thấp

Dụng cụ học tập

Chúng ta cần sách giáo khoa, vở bài tập, bút mực, bút chì, bản đồ, quả địa cầu và sách tham khảo về lịch sử và địa lý.

Chia sẻ

Chia sẻ qua Facebook Chia sẻ

Sách Giáo Khoa: Kết nối tri thức với cuộc sống

- Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống được biên soạn cho tất cả học sinh phổ thông trên mọi miền của đất nước, giúp các em hình thành và phát triển những phẩm chất và năng lực cần có đối với người công dân Việt Nam trong thế kỉ XXI. Với thông điệp “Kết nối tri thức với cuộc sống”, bộ SGK này được biên soạn theo mô hình hiện đại, chú trọng vai trò của kiến thức, nhưng kiến thức cần được “kết nối với cuộc sống”, bảo đảm: 1) phù hợp với người học; 2) cập nhật những thành tựu khoa học hiện đại, phù hợp nền tảng văn hóa và thực tiễn Việt Nam; 3) giúp người học vận dụng để giải quyết những vấn đề của đời sống: đời sống cá nhân và xã hội, đời sống tinh thần (đạo đức, giá trị nhân văn) và vật chất (kĩ năng, nghề nghiệp).

Đọc sách

Bạn có biết?

Lịch sử và Địa lí là môn học bắt buộc, được dạy học từ lớp 6 đến lớp 9. Môn học gồm các nội dung giáo dục lịch sử, địa lí và một số chủ đề liên môn, đồng thời lồng ghép, tích hợp kiến thức ở mức độ đơn giản về kinh tế, văn hoá, khoa học, tôn giáo,...

Nguồn : Bộ giáo dục và đào tạo

Tâm sự Lớp 9

Lớp 9 - Năm cuối cấp trung học cơ sở, chuẩn bị cho kỳ thi quan trọng. Những áp lực sẽ lớn nhưng hãy tin tưởng vào khả năng của bản thân và nỗ lực hết mình!

- Học nhưng cũng chú ý sức khỏe nhé!. Chúc các bạn học tập tốt.

Nguồn : Sưu tập

Copyright © 2024 Giai BT SGK