Trang chủ Lớp 6 Ngữ văn lớp 6 sách Kết nối tri thức Bài 8: Khác biệt và gần gũi

Bài 8: Khác biệt và gần gũi - Ngữ văn lớp 6 sách Kết nối tri thức | giaibtsgk.com

Theo em, bài học về sự khác biệt được rút ra từ văn bản này có phải chỉ có giá trị đối với lứa tuổi học sinh hay không? Vì sao?...

Do đâu số đông thường thể hiện sự khác biệt vô nghĩa? Muốn tạo ra sự khác biệt có ý nghĩa, con người cần có những năng lực và phẩm chất gì?...

Tác giả phân chia sự khác biệt thành hai loại: sự "khác biệt vô nghĩa” (qua cách thể hiện của số đông các bạn trong lớp)...

Trong văn bản này, tác giả đi từ thực tế đề rút ra điều cần bàn luận hãy nêu điều cần bàn trước, sau đó mới đưa ra bằng chứng từ thực tế để chứng minh? Hãy nhận xét...

Việc thể hiện sự khác biệt của số đồng các bạn trong lớp và của J hoàn toàn khác nhau. Sự khác nhau ấy biểu hiện cụ thể như thế nào?...

Văn bản có kể một câu chuyện mả tác giả là người trong cuộc. Theo em, giữa việc kể lại câu chuyện và rút ra bài học từ câu chuyện, điều nào quan trọng hơn? Căn cứ vào đâu...

Em có muốn thể hiến sự khác biệt so với các bạn trong lớp hay không? Vì sao? Em suy nghĩ như thế nào về một bạn không hề cố tỏ ra khác biệt những vẫn có những ưu điểm vượt...

Giải bài 1, 2, 3, 4 trang 56, 57 SGK Văn 6 tập 2 Kết nối tri thức: Thực hành Tiếng Việt...

Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình bày suy nghĩ của em về vấn đề: Ai cũng có cái riêng của mình...

Từ việc đọc hiểu văn bản Xem người ta kìa! Em hãy rút ra những yếu tố quan trọng của một bài nghị luận...

Home
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12

Copyright © 2024 Giai BT SGK