Trang chủ Lớp 10 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn

Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo | giaibtsgk.com

Câu 27.10 trang 84 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo: Những phương pháp xử lý nào sau đây cần oxygene trong quá trình thực hiện?... Những phương pháp xử lí cần oxygene trong quá trình thực hiện bao gồm. Lời giải bài tập, câu hỏi Câu 27.10 trang 84 - Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 Chân trời sáng tạo.

Câu 27.9 trang 83 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo: Chế phẩm Bacillus thuringiensis diệt côn trùng gây hại bằng cách nào?... Chế phẩm Bacillus thuringiensis diệt côn trùng gây hại bằng cách. Vận dụng kiến thức giải Câu 27.9 trang 83 - Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 Chân trời sáng tạo.

Câu 27.8 trang 83 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo: Mốc vàng hoa cau (Aspergillus oryzae) có vai trò gì trong sản xuất tương?... Mốc vàng hoa cau (Aspergillus oryzae) có vai trò tạo ra enzyme để thủy phân tinh bột và protein có. Hướng dẫn cách giải/trả lời Câu 27.8 trang 83 - Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 Chân trời sáng tạo.

Câu 27.7 trang 83 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo: Mục đích của việc ủ chua thức ăn cho vật nuôi là gì?... Mục đích của việc ủ chua thức ăn cho vật nuôi là lên men lactic để thức ăn được bảo. Lời giải Câu 27.7 trang 83 - Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 Chân trời sáng tạo.

Câu 27.6 trang 83 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo: Để tăng lượng đạm cho đất, người dân nên trồng các loại cây nào sau đây?... Để tăng lượng đạm cho đất, người dân nên trồng các loại cây: đậu xanh, lạc, điên điển, phi lao. Hướng dẫn trả lời Câu 27.6 trang 83 - Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 Chân trời sáng tạo.

Câu 27.5 trang 83 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo: Để tăng lượng vi sinh vật trong đất trồng, người dân nên bón các loại phân nào sau đây?... Để tăng lượng vi sinh vật trong đất trồng, người dân nên bón các loại phân: phân chuồng. Lời giải Câu 27.5 trang 83 - Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 Chân trời sáng tạo.

Câu 27.4 trang 83 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo: Khi sản xuất phomat, người ta dùng vi khuẩn lactic nhằm mục đích gì?... Khi sản xuất phomat, người ta dùng vi khuẩn lactic nhằm mục đích lên men đường lactose có trong sữa. Trả lời Câu 27.4 trang 83 - Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 Chân trời sáng tạo.

Câu 27.3 trang 82 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo: Hãy nối ý ở cột A với ý ở cột B sao cho phù hợp... Trả lời Câu 27.3 trang 82 - Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 Chân trời sáng tạo.

Câu 27.2 trang 82 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo: Việc sản xuất các protein đơn vào dựa vào khả năng nào sau đây của vi sinh vật?... Việc sản xuất các protein đơn vào dựa vào khả năng tổng hợp chất hữu cơ. của vi sinh vật. Hướng dẫn trả lời Câu 27.2 trang 82 - Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 Chân trời sáng tạo.

Câu 27.1 trang 82 SBT Sinh lớp 10 - Chân trời sáng tạo: Con người đã sử dụng vi sinh vật nào sau đây để tạo ra phần lớn thuốc kháng sinh?... Một số ứng dụng của công nghệ vi sinh vật trong đời sống là. Hướng dẫn giải Câu 27.1 trang 82 - Bài 27. Ứng dụng vi sinh vật trong thực tiễn - SBT Sinh lớp 10 Chân trời sáng tạo.

Home
Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12

Copyright © 2024 Giai BT SGK