Cho mình hỏi là nếu 1 hàm số có điều kiện xác định mà ko phải là D=R thì xét tính chẵn lẻ của hàm số đó như thế nào ạ ?
Đáp án : Nếu không phải D=R thì mình sẽ xác định nó là không chẵn cũng không lẻ
Ví dụ
$\sqrt{2+x}$ $\frac{1}{\sqrt{2+x}}$
ĐKXĐ: $\left \{ {{2+x\geq0 } \atop {2-x >0}} \right.$ <=>$\left \{ {{x\geq-2} \atop {x<2}} \right.$
TXĐ : [-2;2)
Ta có x0 = -2 ∈ D nhưng -x0 = 2 ∉ D
=> hàm số không chẵn cũng không lẻ
#ShiinaMahiruontop
Giải thích các bước giải:
Xét tính chẵn, lẻ hàm số `y=f(x)`
TXĐ: `D=RR`
`AA x in D` thì `-x in D`
Nếu `f(-x)=f(x)=>` Hàm số chẵn
Nếu `f(-x)=-f(x)=>` Hàm số lẻ
Lưu ý: Nếu hàm số không chẵn, không lẻ khi:
`\existsx_0 in D` mà `-x_0 notin D`
`AA x in D=> -x in D` nhưng `{(f(-x) ne f(x)),(f(-x) ne -f(x)):}`
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống, toán học là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ". Hãy kiên trì và không ngừng nỗ lực trong việc chinh phục những con số và công thức này!
Lớp 11 - Năm thứ hai ở cấp trung học phổ thông, gần đến năm cuối cấp nên học tập là nhiệm vụ quan trọng nhất. Nghe nhiều đến định hướng tương lai và học đại học có thể gây hoang mang, nhưng hãy tự tin và tìm dần điều mà mình muốn là trong tương lai!
Copyright © 2024 Giai BT SGK