nêu tác dụng của biện pháp so sánh trẻ em như búp trên cành/biết ăn, biết ngủ ,học hành là ngoan.. viết thành đoạn văn nha

 `ttcolor{#c4dec1}{#Caesium}`

Trong hai câu thơ "Trẻ em như búp trên cành/ Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan." được sử dụng biện pháp tu từ so sánh. Bác đã đặc biệt miêu tả "trẻ em như búp trên cành" nhằm làm bật vẻ non nớt, ngây thơ và trong sáng của các em thiếu nhi vào độ tuổi ăn, tuổi học, lúc các em còn đang vô cùng non trẻ, cần sự chăm sóc, dạy bảo của người lớn. Đồng thời, nhờ biện pháp tu từ so sánh còn góp phần khắc hoạ lại hình ảnh của những đứa trẻ vô cùng tươi sáng và sinh động, tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ. Qua đó, vị lãnh tụ đáng quý của chúng ta còn muốn gửi gắm một mong muốn tới các bậc cha mẹ rằng hãy uốn nắn, dạy dỗ con từ khi còn bé, bởi "Uốn cây từ thuở còn non, dạy con từ thuở, con còn bé thơ", ở cái độ tuổi ăn, tuổi lớn này, trẻ em như một tờ giấy trắng, các bậc sinh thành là những người hoạ sĩ vẽ lên trang giấy trắng ấy, Bác mong muốn rằng đứa trẻ nào cũng được nuôi dạy trong một môi trường giáo dục an toàn và lành mạnh, để đứa nhỏ nào cũng được ăn uống, học hành đầy đủ, nhờ vậy trẻ em mới có tính cách tốt và trở thành những mầm non tương lai của đất nước. 

`@` `4th2`

Qua câu "Trẻ em như búp trên cành `/` biết ăn, biết ngủ, học hành là ngoan". Ta thấy được biện pháp tu từ so sánh. So sánh hình ảnh trẻ em với búp trên cành. Làm tăng sức gợi hình gợi cảm, cho câu văn thêm sinh động `-` giàu hình ảnh. Tạo vần nhịp cho câu văn. Miêu tả rằng trẻ em còn nhỏ, là tuổi ăn tuổi học, cần được yêu thương và bảo vệ, được nâng niu như búp trên cành. Đồng thời bài cũng kết hợp biện pháp điệp ngữ "biết" và liệt kê "ăn, ngủ, học hành" với mục đích truyền đạt về việc ngoan ngoãn, biết ăn ngoan, ngủ giỏi, chăm học là sẽ ngoan. Từ đó nêu lên được với chúng ta cần yêu thương, nâng niu và bao bọc trẻ em, cũng nêu lên trách nhiệm và bổn phận của trẻ em.