Đầu năm học, C quyết tâm đạt danh hiệu học sinh giỏi. C đã liệt kê các việc cần làm ở trên lớp và ở nhà. Hai tuần đầu, C thực hiện rất tốt, nhưng sau đó C chủ quan cho rằng mình có đủ khả năng để đạt được mục tiêu đề ra, không cần tính toán các công việc cụ thể mỗi ngày. C tự nhủ, cứ để tất cả bài tập vào cuối tuần làm một loáng là xong. Nhưng đến cuối tuần, khối lượng bài tập quá nhiều khiến C không thể hoàn thành. Nhiều tuần trôi qua như vậy và cũng sắp đến kì thi học kì, C có vẻ nản lòng với mục tiêu đặt ra từ đầu năm a) em có nhân xét gì về cách đặt mục tiêu của C b) em sẽ đưa ra lời khuyên gì dành cho C để đạt được điểm cao

`\color{red}{@209}`

`***`Tham khảo:

`a)`

`-` Em nhận xét về cách đặt mục tiêu của `C` là:

`+` Cách đặt mục tiêu của `C` là đúng. Bạn đã có ý thức tự giác lên kế hoạch cho bản thân.

Tuy nhiên `C` lại chỉ thực hiện được mục tiêu mình đề ra trong hai tuần đầu và `C` đã đánh giá bản thân mình quá cao với mục tiêu mình đề ra.

`b)`

`-` Em sẽ khuyên `C` để bạn có thể đạt điểm cao là: Khi chúng ta đã đặt ra mục tiêu riêng cho bản thân mình thì chúng ta phải quyết tâm chinh phục nó. Chứ bạn không nên như vậy. Bạn đã tự đặt mục tiêu cho mình nhưng lại chỉ quyết tâm mấy ngày đầu thì bạn sẽ không bao giờ đạt được mục tiêu đó. Bạn hãy cố gắng phấn đấu lại từ đầu để chinh phục được mục tiêu của mình nhé. Chúc bạn có thể đạt thành công trong những kì thi tới!

~~Hok tốt~~

a) Về cách đặt mục tiêu của C, có thể nhận xét rằng ban đầu C đã có một mục tiêu cụ thể và đầy quyết tâm. Tuy nhiên, sau một thời gian thực hiện tốt, C đã trở nên chủ quan và không tính toán công việc cụ thể mỗi ngày

b,

Để đạt được điểm cao và tái khẳng định mục tiêu học sinh giỏi, em đưa ra một số lời khuyên dành cho C:

- Xác định mục tiêu cụ thể đặt ra những mục tiêu học tập cụ thể và đo lường được

- Lập kế hoạch hàng ngày

- Tạo thói quen học tập đặt lịch học tập đều đặn và tuân thủ nó

- Sử dụng phương pháp quản lý thời gian học cách ưu tiên công việc quan trọng và ưu tiên thực hiện các nhiệm vụ theo thứ tự tầm quan trọng