Một nhà tâm lí học tiến hành một thực nghiệm như sau: Đưa cho 3 nhóm trẻ ở 3 lứa tuổi khác nhau: nhà trẻ, mẫu giáo lớn và nhóm học sinh lớp 2 những mẩu gỗ to nhỏ khác nhau và giao cho chúng nhiệm vụ: Các cháu hãy dùng những mẩu gỗ này xếp thành một ngôi nhà. Quan sát hành động của trẻ, người làm thí nghiệm thấy: trẻ em tuổi nhà trẻ không xếp được ngôi nhà, phải nhờ cô giáo xếp hộ; trong khi đó trẻ mẫu giáo cố gắng làm đi làm lại nhiều lần, cuối cùng cũng xếp được ngôi nhà theo ý muốn. Trẻ em học sinh lớp 2 không lao vào hành động ngay. Trước khi xếp ngôi nhà, các em thường chỉ suy nghĩ một lát rồi xếp một lần là xong. Khi người thực nghiệm hỏi thì các em học sinh lớp 2 mô tả lại khá rõ cách xếp các mẩu gỗ để thành ngôi nhà. Hãy phân tích kết quả thực nghiệm này và rút ra nhận xét về trình độ hành động ở 3 nhóm trẻ trên.