Trang chủ Sinh Học Lớp 9 Câu 6: Ở cà chua gen A qui định quả đỏ, gen a qui định quả vàng. Khi cho các...
Câu hỏi :

Câu 6: Ở cà chua gen A qui định quả đỏ, gen a qui định quả vàng. Khi cho các cây dị hợp Aa giao phấn với nhau, muốn trong quần thể xuất hiện kiểu gen AAaa người ta có thể sử dụng phương pháp nào? A. Làm cho bộ NST của tế bào sinh dục nhân đôi nhưng không phân li trong giảm phân, rồi tạo điều kiện cho các giao tử này thụ tinh với nhau. B. Làm cho bộ NST của tế bào sinh dưỡng nhân đôi nhưng không phân li trong nguyên phân. C. Giao phấn với cây có kiểu gen AA và aa. D. Cả A và B. Câu 7: Chọn các nhận định không đúng khi nói về sự thay đổi số lượng NST của đột biến đa bội. 1. Số NST trong tế bào sinh dưỡng gấp 1,5 lần so với bộ NST lượng bội. 2. Số NST trong tế bào sinh dưỡng thêm n 1 NST. 3. Số NST trong tế bào sinh dưỡng tăng theo bội số của n. 4. Số NST trong tế bào sinh dưỡng là 3n. A. 1, 2 và 4. B. 1 và 2. C. 1 và 4. D. 1, 3 và 4. Câu 8: Trong các đặc điểm sau, đặc điểm của thể tứ bội là 1. Mỗi cặp NST tương đồng đều tăng thêm 2 NST. 2. Mỗi cặp NST tương đồng đều tăng số lượng NST gấp ba. 3. Tế bào và các bộ phận to hơn, sinh trưởng tốt, chống chịu được với điều kiện bất lợi. 4. Sinh sản nhanh. A. 1, 2 và 4. B. 1 và 3. C. 2, 3 và 4. D. 2 và 4

Lời giải 1 :

Đáp án:

 

Giải thích các bước giải:

 Câu 6:

$AAaa$=\(\left[ \begin{array}{l}AA ×aa →\text{Có sự không phân li của P ở GPII} \\Aa × Aa →\text{Có sự không phân li của P ở GPI}\end{array} \right.\)

`->D`

Câu 7:

1-sai : đột biến đa bội có số lượng NST gấp nguyên lần bộ NST đơn bội

2-sai : do phải có số lượng gấp nguyên lần số NST đơn bội

3-đúng

4-đúng

`->B`

Câu 8:

1-đúng :  `4n=2.2n->` mỗi cặp NST đều tăng gấp đôi số lượng

2-sai: mỗi cặp NST đều tăng gấp đôi số lượng

3-đúng

4-sai: chưa xác định nhanh hay chậm

`->B`

Lời giải 2 :

Câu `6:` Ở cà chua gen `A` qui định quả đỏ, gen `a` qui định quả vàng. Khi cho các cây dị hợp `Aa` giao phấn với nhau, muốn trong quần thể xuất hiện kiểu gen $AAaa$ người ta có thể sử dụng phương pháp nào?

`⇒` `D.` Cả `A` và `B`

- Phương pháp làm xuất hiện kiểu gen trên:

· Trong quá trình giảm phân, tất cả các `NST` nhân đôi nhưng không phân li hoặc thoi vô sắc không được hình thành tạo ra các giao tử lưỡng bội. Trong quá trình thụ tinh, các giao tử này kết hợp với nhau tạo thành hợp tử lưỡng bội

· Trong lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử, tất cả các `NST` nhân đôi nhưng không phân li hoặc thoi vô sắc không được hình thành tạo ra thể tứ bội

Câu `7:` Chọn các nhận định không đúng khi nói về sự thay đổi số lượng NST của đột biến đa bội?

`⇒` `B. 1` và `2`

`1.` Số `NST` trong tế bào sinh dưỡng gấp `1,5` lần so với bộ `NST` lưỡng bội

`→` Sai. Không lấy cơ sở là bộ `NST` lưỡng bội mà dùng bộ `NST` đơn bội làm cơ sở, số `NST` tăng theo bội số của `n` (lớn hơn `2n`) 

`2.` Số `NST` trong tế bào sinh dưỡng thêm `n + 1` `NST` (có thể là `n - 1` vì đề không ghi rõ) 

`→` Sai. Đây là thể lệch bội

Câu `8:` Trong các đặc điểm sau, đặc điểm của thể tứ bội là?

`⇒` `B. 1` và `3`

`2.` Mỗi cặp `NST` tương đồng đều tăng số lượng `NST` gấp ba

`→` Sai. Đây là thể lục bội `6n`

`4.` Sinh sản nhanh

`→` Sai. Thể tứ bội có lượng `ADN` cao hơn tế bào lưỡng bội nên tổng hợp chất hữu cơ mạnh hơn, tế bào và cơ quan sinh dưỡng to hơn, không ảnh hưởng đến khả năng sinh sản của loài

Bạn có biết?

Sinh học là môn khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật. Nó là một nhánh của khoa học tự nhiên, tập trung nghiên cứu các cá thể sống, mối quan hệ giữa chúng với nhau và với môi trường. Nó miêu tả những đặc điểm và tập tính của sinh vật, cách thức các cá thể và loài tồn tại, nguồn gốc, sự tiến hóa và phân bổ của chúng. Hãy khám phá và hiểu biết sâu sắc về sự sống xung quanh chúng ta!

Nguồn :

Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự lớp 9

Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, chúng ta sắp phải bước vào một kỳ thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô. Áp lực từ kỳ vọng của phụ huynh và tương lai lên cấp 3 thật là lớn, nhưng hãy tin vào bản thân và giữ vững sự tự tin!

Nguồn :

sưu tập

Copyright © 2024 Giai BT SGK